Nicolas Rouvière, Bénédicte Shawky-Milcent (dir.), De l’écrivain professeur au professeur écrivant. Quels apports pour la didactique de la lecture et de l’écriture ?

De nombreux professeurs développent une pratique d’écriture littéraire, que celle-ci aboutisse ou non à une publication. Quelles postures adoptent-ils dans les champs scolaire et littéraire face à leur double activité ? En quoi leur rapport privilégié avec l’écriture peut-il influencer leur enseignement de la lecture et de l’écriture ? L’ouvrage distingue des figures de professeurs écrivains ou écrivant aux positionnements très différents. Il mêle perspectives historiques, monographiques et comparées, résultats d’enquête, entretiens avec des écrivains professeurs et analyses de propositions d’écriture créative en classe ou en formation des enseignants. Ce livre comble ainsi un impensé de la recherche concernant la double activité d’enseignant et d’écrivain ainsi que la relation à l’écriture créative du professeur de Lettres qui fait écrire ses élèves.

Avec des contribitions de : Nicole Biagioli, Jean-Charles Chabanne, Charles Coustille, Christine Dupin, Corinne Frassetti-Pecques, Pierre-Louis Fort, Bernard Friot, Martine Jey, Pascal Lefranc, Stéphanie Lemarchand, Emmanuel Merle, Cesare Mongodi, Aymeric Patricot, Nadia Pliaka, Chiara Ramero, Nathalie Rannou, Corine Robet, Nicolas Rouvière, Laurine Roux, Annie Rouxel, Mattia Scarpulla, Bénédicte Shawky-Milcent, Kathy Similowski, Séverine Tailhandier, Emmanuelle Toudic, Laurent Vignat.

Nicolas Rouvière et Bénédicte Shawky-Milcent sont maîtres de conférences à l’Université Grenoble Alpes et membres de l’UMR Litt&Arts, spécialistes de didactique de la littérature. Leurs recherches portent notamment sur la réception subjective de la littérature et sur le questionnement des valeurs.