Cahiers fablijes n° 2 : "Littérature de jeunesse et éducation des filles au dix-neuvième siècle"

Ce volume étudie la manière dont les publications pour la jeunesse, en plein essor au dix-neuvième, ont, tour à tour, mis en fiction les types d’éducation offerts aux filles de leur temps, contribué à la formation de leurs lectrices en dispensant des leçons de comportement social ou des connaissances, proposé des innovations en matière de pédagogie ou d’objectifs. Les représentations de ces objectifs (le foyer, une activité rémunératrice) ont constitué un lieu de tension tout au long du siècle.

Sommaire

Isabelle Guillaume

Introduction

Barbara T. Cooper

Le Journal des demoiselles et le théâtre de société dans les années 1830 : des textes formatifs et performatifs ?

Béatrice Ferrier

Le jeu des filles dans le théâtre mixte de Berquin : des enjeux éducatifs singuliers ?

Christine Prévost

Livres de lecture courante au féminin : entre soumission et émancipation, un reflet romanesque des débats de société

Anne-Claire Husser

L’éducation des filles dans les cercles républicains (1870-1914)

Isabelle Guillaume

Voyager pour réformer l’éducation des jeunes Françaises dans les romans de Joséphine-Blanche Colomb et Les Vies de collège d’André Laurie

Claudia Nelson et Mary Nelson

Teaching and Touching : Schooling Girls in Louisa May Alcott’s Eight Cousins and Christabel Coleridge’s The Girls of Flaxby

Numéros en texte intégral