Virginie Brinker, Pauline Franchini, Caroline Raulet-Marcel, Anne Schneider (dir.), Accompagner la migration. Des représentations à l'action.
Comment accompagner les personnes en situation de migration sur le plan social, éducatif, linguistique et psycho-affectif ? Comment faire évoluer nos représentations sur la migration ?
Car une évolution s’avère nécessaire : l’accompagnement des « migrants » dépend notamment de l’imaginaire de la migration, tant du côté de ceux qui se déplacent que de ceux qui accueillent. Accompagner la migration, c’est en prendre la mesure tant collective qu’individuelle pour être capable de renverser les préjugés.
Cet ouvrage pluridisciplinaire, réunissant professionnels et universitaires, donne la parole aux praticiens de l’accompagnement (enseignants, psychologues, éducateurs, bénévoles..) Comment penser la relation d’accompagnement ? Quelles postures professionnelles mobiliser pour travailler avec les jeunes autour de la question de la migration ? Quels éléments de formation linquistique, littéraire, artistique, sociologique, psychologique fournir à l’ensemble des métiers concernés ? Un livre pour déconstruire les idées reçues qui propose des outils pour agir.
LES DIRECTRICES D'OUVRAGE :
Virginie Brinker est maîtresse de conférences en littératures francophones, Université Bourgogne Europe.
Pauline Franchini est maîtresse de conférences en littératures comparées, Université de Lyon 3 Jean Moulin.
Caroline Raulet-Marcel est maîtresse de conférences en langue et littérature françaises, Université Bourgogne Europe.
Anne Schneider est maîtresse de conférences HDR en langue et littérature françaises, Université de Caen Normandie.
LES AUTEURS :
Kodjo Attikpoé, Mercedes Baugnies, Virginie Brinker, Sandra Cadiou Frédérique Fogel, Pauline Franchini, Carole Gauthié, Ariane Haggège-Bonnefont, Pascal Laborderie, Ellénore Loehr, Marie Lucy, Leila Dounia Mimouni-Meslem Caroline Raulet-Marcel, Jérémy Sauvineau, Anne Schneider, Pascal Terrien, Stéphanie Vanwalleghem.
SOMMAIRE
Introduction : « Déplacer les bords vers le centre » (Virginie Brinker, Pauline Franchini, Caroline Raulet-Marcel, Anne Schneider)
Partie 1 : Modifier les représentations de la migration
« Les écritures de la migration : un changement de paradigme ? » (Anne Schneider)
« La fête, un outil pour modifier les représentations (fallacieuses) à l’égard des “migrants” ? » (Jérémy Sauvineau)
« Filmer les migrations : un engagement artistique et citoyen dans le cinéma italien contemporain ». (Ellénore Loehr)
« La migration dans la bande dessinée L’Arabe du futur de Riad Sattouf » (Pascal Laborderie, Dounia Mimouni-Meslem)
Partie 2 : Dans la salle de classe : la littérature de jeunesse et les arts pour sensibiliser à la migration
« Représentations de l’enfant africain migrant dans la littérature de jeunesse française » (Kodjo Attikpoé)
« Rêves amers de Maryse Condé : sensibiliser le jeune lectorat à la migration » (Pauline Franchini)
« Lire Migrants d’Issa Watanabe en classe pour briser le silence » (Caroline Raulet-Marcel)
« Interculturalité et pratiques enseignantes » (Marie Lucy, Pascal Terrien, Mercedes Baugnies)
Partie 3 : L’accompagnement : penser les enjeux d’une relation complexe
« Penser la relation en migration : poétique, relais et chaînes de voix. » (Virginie Brinker, Anne Schneider)
« L’orientation post-troisième des Mineurs non accompagnés » (Sandra Cadiou, Carole Gauthié)
« Demandeuse d’asile, travailleuse sociale, « enseignante » (anthropologue) bénévole : communiquer pour socialiser ? » (Frédérique Fogel)
« Donner la parole au parent migrant et la transmettre aux soignants pour faciliter l’accompagnement pluridisciplinaire de la dyade parent-enfant » (Ariane Haggège-Bonnefont, Stéphanie Vanwalleghem)